sexta-feira, 23 de julho de 2021

MEDIAÇÃO MUSEAL: um campo fértil na educação

Pátio externo do Museu Histórico e Artístico do Maranhão, na Rua Sol, Centro


MEDIAÇÃO CULTURAL

"Sobre a mediação, podemos definir que "mediar é estabelecer pontos de contato transformadores que modificam o olhar, a percepção e as interações no campo da arte e da cultura. Mais que explicar, quem media ilumina caminhos, além disso, o mediador não oferece respostas, mas, as indagações essenciais para estimular sentimentos profundos, que só a arte é capaz de alcançar” (Caderno de  mediação cultural do Sesc de Minhas Gerais).

A mediação cultural refere-se a todas as maneiras de interligação entre um objeto, espaço ou ambiente dotado de significado ao seu usuário. Esse processo configura-se em um papel ativo e transformador na construção do conhecimento, no qual a instância mediadora possui a responsabilidade de tornar possível a compreensão dos recursos informacionais em questão.

Há técnicas e estratégias de mediação que podem ser variadas e adaptadas pelas especificidades de cada exposição e seu público. Como exemplos do acompanhamento do público em uma visitação, a caminhada guiada pode ser complementada por palestras, oficinas, performances teatrais, placas, etiquetas, ambientação sonora, folhetos. iluminação cênica, montagens interativas, audioguias e meios audiovisuais, todos estes contando com a figura de um mediador;

"o ponto comum, entre as diversas estratégias de mediação cultural, é a promoção do senso crítico e da assimilação da informação como meio de construção do conhecimento". (WIKIPEDIA)

 

MEDIAÇÃO MUSEAL

O museu é uma fonte inesgotável de informações, um equipamento cultural que atua em todas as áreas do conhecimento, pelo fato de seus objetos serem fontes da história, da cultura e da vida, reunidos por tipos, categorias criando as coleções de arte (o hábito de colecionar existe desde a Antiguidade). 
O período de pandemia, causada pela infecção do Covid-19, limitou as visitações presenciais aos locais, potencializando as mostras e visitas virtuais de arte, estas, cresceram substancialmente, propiciando também grande apoio de recursos para as aulas e atividades não presenciais nas escolas.
Com os alunos e alunas do Centro de Ensino Liceu Maranhense, em visita ao Museu Histórico e Artístico, localizado na Rua do Sol, 2016.



Em visitas virtuais aos museus o aluno pode:
  • Conhecer as origens e importâncias dos museus para compartilhamento e ampliação do conhecimento;
  • Visualizar mostras e acervos mundiais, brasileiros e locais disponíveis virtualmente;
  • Envolverem-se com atividades de mediação museológicas;
  • Elaborar e realizar de atividades com caráter investigativo e com procedimentos científicos sobre os equipamentos museológicos locais e produção de vídeos sobre os mesmos;
  • Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais.
Também é capaz de desenvolver habilidades como:

· Reconhecer tipologias e categorias de acervos históricos e artísticos;
· Pensar crítica e cientificamente;
· Comunicar-se e argumentar de forma mais clara e coerente, confrontado realidades;
· Defrontar-se com problemas, compreendê-los e enfrentá-los, e assim,, não havendo meios físicos de visitação, buscando informações de forma virtual;
· Participar de um convívio social virtual que possibilite realizar-se como cidadão do mundo resguardando-se fisicamente;
· Fazer escolhas e proposições, transpondo possibilidades;
· Tomar gosto pelo conhecimento, aprender a aprender;
· Planejar investigações;
· Coletar, interpretar e analisar dados;
· Comunicar os resultados - em atividades escolares? - (aqui veremos vídeos produzidos por alunos para possibilitar “visitas virtuais” aos equipamentos culturais que colheram informações a respeito!!!).

Lista de espaços para visitações:

LOCAIS (lista dos museus de São Luís) 

💥 VÍDEOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS DO IEMA 2021 - RESULTADO DA DISCIPLINA ELETIVA MUSEU EM 1 MINUTO!!!👀

Museu de Artes Visuais

Casa do Tambor de Crioula (VIDEO CRIADO PELA INSTITUIÇÃO ESPECIALMENTE PARA A DISCIPLINA ELETIVA) 

Casa do Maranhão

Fundação da Memória Republicana – Convento das Mercês

Memorial Maria Aragão



💗 MUSEUS LOCAIS💥 CLIQUE NOS NOMES PARA VISITÁ-LOS!!!👀
Casa de Nhozinho
Museu Histórico e Artístico
Museu Cafua das Mercês

(Eternizado nas cenas do filme “Curtindo a Vida Adoidado”👆) 
Museu Casa de Anne Frank, em Amsterdam
Museu d’Orsay, Paris – França
Museu Aeroespacial de Washington
Museu de História Natural de Washington
Yad Vashem Museu do Holocausto (Jerusalém, Israel)
Museu Pablo Picasso, Barcelona – Espanha
Rijksmuseum, Amsterdam – Holanda
Museu Reina Sofia, Madri – Espanha
Van Gogh Museum, Amsterdam – Holanda
The Guggenheim, Nova York – Estados Unidos
The Getty Center, Los Angeles – Estados Unidos
National Museum of Modern and Contemporary Art, Gwacheon – Coreia do Sul: 
La Casa Azul – Museu Frida Kahlo, Cidade do México, México
Hermitage Museum, St Petersburg – Russia
Ohara Museum of Art, Kurashiki – Japão

CONHEÇA AQUI UM POUCO DA HISTÓRIA DOS MUSEUS...

ORIGEM e ETIMOLOGIA

instituição que conserva acervos reunidos em coleções de objetos de arte ou ciências, para fins de preservação ou apresentação pública.

A palavra “MUSEU”, de origem grega, significa “templo das musas”. O termo já era usado em Alexandria para designar o local destinado ao estudo das artes e das ciências. O conceito de museu evoluiu ao longo do tempo, adaptando-se ao gosto e às necessidades das épocas.

AS COLEÇÕES

O hábito de colecionar existe desde a Antiguidade, a partir de V a.C. já há registros de exposições públicas.

“Uma coleção pode e iniciar por muitos motivos, mas a mania de guardar coisas existe desde o início das civilizações. Na Grécia antiga, nas escolas de Filosofia, conhecidas como liceus, os mestres filósofos guardavam coisas para servirem de estudos. Nos mosteiros da Idade Média, haviam salas fechadas (...) que guardavam objetos considerados profanos, tesouros da Antiguidade ligados a culturas diferentes do Cristianismo. Já os nobres, guardavam de tudo em seus castelos, em salas chamadas de gabinetes [de curiosidades], nas quais colecionavam desde objetos antigos e obras de arte até animais em taxidermia (empalhados).” (Livro “arte por toda parte” p. 281)

A bizarra coleção de cabeças do general Horatio Gordon Robley


Sensações para guardar

Há vários tipos de museus: dos históricos aos de arte e as mostras de arte têm a função de abrir acervos ou apenas parte, as coleções (divididas em tipos ou categorias): Qual a importância de tornar uma coleção (ou sua origem) pública???

A discussão proposta por Marcel Duchamp foi bastante inovadora, pois abriram caminho para a constituição de mostras e museus que tragam acervos onde o conceito é o ponto de difusão do objeto, e este também pode pairar no campo das sensações.

É  importante vislumbrarmos as novas possibilidades de disponibilizacões de acervos. Chamo atenção para o Museu da Memória Afetiva, em Natal, que mostra a relação da população e a historia da cidade, que se cruzam e interferem entre si.


ACERVOS

Os objetos são reunidos por tipos e categorias, criando as coleções ou acervos de arte. ambos são constituídos da reunião ou um conjunto de coisas ou objetos. Estes são termos utilizados, predominantemente, nas áreas de museologia, biblioteconomia e arquivística.

Etimologicamente, é a “reunião confusa de objetos” (Dicionário Michaelis) ou conjunto de bens, de propriedade pública ou particular, que compõem patrimônio” (Dicionário Aulete).

Mas atente: Acervo é diferente de coleção!!!!
Uma coleção implica coesão entre os itens que a compõem... A COLEÇÃO é um conjunto organizado, reunido pelo valor artístico, cultural, histórico etc. de seus componentes, ou por sua raridade, singularidade etc., ou pelo interesse do colecionador (coleção de selos, coleção de quadros)”

Coleção Brasiliana, Itaú Cultural, Avenida Paulista, SP e imagem de minha filha Analuz aos 2 anos visitando a mostra.

OS PRIMEIROS MUSEUS:

Museu arqueológico nacional de Veneza
A Coleção Grimani deu origem ao Museu Arqueológico Nacional de Veneza, cardeal Domenico Grimani doou 200 esculturas da Antiguidade clássica.

Ashmolean Museum
Foi originado da coleção de John Tradescant. Uma coleção de muitas peças da natureza, inclusive botânica, na cidade de Oxford, na Inglaterra, sendo o primeiro Museu universitário a ser fundado no mundo.

Museu Britânico

A coleção de Hans Sloane deu origem ao Museu Britânico. Hans Sloane (1660-1753) era um médico, naturalista e colecionador de objetos de história natural e outras curiosidades. Após sua morte, em 1759, o Parlamento do Reino Unido aprovou a compra da coleção, originando o Museu Britânico. incluiu 150 peças originárias do Egito e 50 mil volumes, além de 3.560 manuscritos. Ele tem mais de 8 milhões de peças, 50 mil ficam em exposição.


PARANDO PARA PENSAR, VISITAMOS MUSEUS QUANDO VIAJAMOS....💭

Quarentenas e isolamentos impostos em vários países do mundo durante a pandemia causada pelo Covid-19, fizeram praticamente dobrar o número de visitantes ao site do Museu Britânico, de 473 mil para 979 mil entre os dias 1º e 18 de março (2021).

O museu eleva o turismo em suas localidades!!! Atrai visitantes de todo o mundo.
Com isso:
  • Elevam o PIB;
  • Movimentam o turismo;
  • Oferecem trabalho e renda, nas localidades dos museus;
  • Envolve profissionais de diversificadas atribuições de arqueólogos, restauradores, curadores, mediadores culturais (Curadoria pedagógica/professores de arte), guias turísticos, hotelaria (no entorno), gastronomia, transporte....


O Museu do Louvre, foi o 1º museu público! Um monumento histórico em Paris, França. Um marco central da cidade, um patrimônio material, histórico, artístico e cultural da cidade.

Com coleções acessíveis a todos, com finalidade recreativa e cultural, tornou-se o museu mais visitado no mundo todo. A pirâmide de vidro construída em 1989, com 21 m.

Curiosidades....

  • Tem 228 anos;
  • Possui cerca de 380 mil objetos - da pré-história ao século XXI;
  • Tamanho: 72.735 metros quadrados;
  • Em 2019 - recebeu 9,6 milhões de visitantes: museu mais visitado do mundo;
  • Para conhecer todo o museu, segundo cálculos de experts, seria necessário caminhar pelo menos 4,8 quilômetros dentro do museu ao longo de 100 dias, isso considerando que o tempo dedicado a cada obra não estourasse a marca de 30 segundos);
  • A Monalisa ficava pendurada na parede do quarto de Napoleão Bonaparte;
  • Foi “roubada” por um italiano, o mesmo alegou repatriamento;
  • Durante o nazismo, foi o “depósito” das obras de arte roubadas pelos nazistas (filme “Os caçadores de obras primas” e “A dama dourada”;
  • Possui assombrações (uma múmia... – filmes: “Belphegor: o fantasma do louvre”);
  • Construído em 1190, como uma fortaleza, um castelo;
  • no século 16 (Período Renascentista) foi convertido em residência oficial dos reis franceses, Felipe I, Felipe II, ampliado várias vezes;
  • Inaugurado em 1793, com a revolução francesa – A coleção antes patrimônio real, tornou-se pública patrimônio nacional, depois foi o museu de Napoleão.
  • A coleção é dividida em oito departamentos curatoriais (os tipos e categorias): antiguidades egípcias; antiguidades do Oriente Próximo; antiguidades gregas, etruscas e romanas; arte islâmica; esculturas; artes decorativas; pinturas; impressões e desenhos.

Imagens de visitas guiadas dos alunos do IEMA UP São Luís, ao Palácio dos Leões e ao Museu de Arte Sacra












REFERÊNCIAS:

HEINICH, Nathalie. A sociologia da arte. Tradução: Maria Ângela Caselatto. Florianópólis: EDUSC,Edusc, Ano. (p. 9-15) LARAIA, Roque de Barros. “Como opera a cultura” In: Cultura: Um Conceito Antropológico. Rio de Janeiro:Jorge Zahar, 1988. (p.60- 76)

LOSADA, Terezinha. A História da Historia da Arte. In: A Interpretação da imagem: subsídios para o ensino da arte. Rio de Janeiro: Mauad X: FAPERJ, 2011. (p. 41-163).

READ, Herbert. A educação pela arte. São Paulo: Martins Fontes, 2001

UTUARI, Solange; LIBÂNEO, Daniela; SARDO, Fábio; FERRARI, Pascoal. Arte por toda parte São Paulo: FTD, 2016.

ZOLBERG, Vera. Para uma Sociologia das Artes. São Paulo: Editora Senac, 2006. (p. 205-238)


http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2012/matriz_referencia_enem.pdf. Acesso em: 29/03/2021
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